3. državno debatno srečanje Ustavi misel, povej naglas

Učenci naše šole so se v četrtek, 8. aprila 2021 udeležili 3. državnega debatnega srečanja, ki ga je organizirala II. Osnovna šola Žalec. Učenke in učenci 6., 7. in 9. razreda so se z vrstniki pogovarjali o SPLETNEM PRIJATELJSTVU. Srečanje je potekalo na daljavo, naši učenci pa so s svojimi mislimi uspešno zastopali našo šolo o prednostih in slabostih spletnega prijateljstva.

 

 

Naravna mazila za ustnice

Učenci 6. razreda so pri pouku GOSPODINJSTVA, v sklopu poglavja o osebni higieni, izdelovali naravna mazila za ustnice. Izdelali so jih več, zato so na voljo tudi za vas. Veseli bomo vaših prostovoljnih prispevkov, ki jih bomo porabili za organizacijo šole v naravi.

Gospodinjstvo 8.r

Fantje so pri pouku GOSPODINJSTVA pokazali izjemne akrobatske veščine pri peki palačink. Razvilo se je pravo tekmovanje v lupingih in obratih. Za zaključek pa so fantje pojedli okusne in dobro zaslužene palačinke. Bravo mladi kuharski mojstri!

 

Šport 6.r

Pri ŠPORTU v 6.r smo imeli na sončno jutro telovadbo z baloni kar v Keršmančevem parku.

UDELEŽBA na strokovnem seminarju “Lokalno pridelana hrana, gibanje in zdravje”

Naša osnovna šola se je 19. 3. 2021 v sklopu Ekošole udeležila sejma Altermed, ki je letos potekal kot spletni seminar z naslovom »Lokalno pridelana hrana, gibanje in zdravje«.

Specialna pedagoginja Ana Potočnik je na spletnem seminarju predstavila projekt, ki ga je skupaj z učenci 3. triade izvedla na naši šoli. Cilj projekta je bil ozaveščati učence o pomenu uravnotežene prehrane na njihovo zdravje in razvoj ter jih spodbujati k zmanjšanju količine zavržene hrane in njene ponovne uporabe. Projekt je bil izveden v dveh delih – prvi del je bil raziskovalne narave, drugi del pa sestavljen iz aktivnih delavnic, namenjenih učenju o zdravi in uravnoteženi prehrani.

V raziskovalnem delu projekta so učenci prejeli ocenjevalne obrazce. V ocenjevalnem obrazcu so učenci ovrednotili izpolnjenost posameznih meril pri šolski malici in kosilu. Merila so bila: lokalno pridelana hrana, sezonska hrana, hrana, ki vsebuje manj mesa, sveža hrana in polnovredna hrana. Poleg tega so beležili, katero hrano so pri obrokih zavrgli.

Po zaključeni tritedenski raziskavi sta sledili aktivni delavnici v vseh treh razredih. Prva delavnica, z naslovom »Jem lokalno pridelano, zdravo in uravnoteženo hrano«, se je osredotočala predvsem na pridobivanje znanj in veščin za pripravo uravnoteženega obroka. Namen druge delavnice z naslovom »Iz smetnjaka na krožnik« je pa bil aktivno iskanje načinov ponovne uporabe zavržene hrane. Učenci so preko izkustvenih dejavnosti sestavljali uravnotežene obroke, ki bi jih tudi sami sicer pojedli. Seznanili so se tudi s pozitivnimi vidiki uravnotežene prehrane in negativnimi posledicami, če v času razvoja ne uživamo uravnoteženih obrokov.  Pri iskanju idej ponovne uporabe zavržene hrane so bili najbolj ustvarjalni in iznajdljivi učenci 8. razreda. Našli so kar štirinajst novih načinov uporabe zavrženih sestavin – od čežane, sokov, pit ipd.

Z izvedbo projekta smo za učence oblikovali varovalne dejavnike za uživanje bolj raznovrstne in uravnotežene prehrane. Projekt je pokazal veliko potrebo učenčev po učenju in ozaveščanju o zdravi ter uravnoteženi prehrani. Z izkustvenim in aktivnim učenjem o le-tej so bili učenci uspešnejši pri prepoznavanju značilnosti zaužitega obroka. Ravno tako so bili pogosteje pripravljeni zaužiti sadje in zelenjavo.

Šport

Odbojko, košarko, nogomet in atletiko v “koronskih” časih največkrat iizvajamo na športnih površinah v bližini naše šole. Pri gimnastiki pa to žal ne gre. Tudi v naši mali telovadnici je lahko zabavno.

Dostopnost